2025级建筑室内设计专业人才培养方案
（2025年5月最新修订）
一、专业名称及代码
专业名称：建筑室内设计
专业代码：440106
二、入学要求
中等职业学校毕业、普通高级中学毕业或具备同等学力
三、修业年限
三年
四、职业面向
表4-1 建筑室内设计专业职业面向
所属专业大类（代码） |
所属专业类（代码） |
对应行业（代码） |
主要职业类别（代码） |
主要岗位（群）或技术领域 |
职业类证书 |
土木建筑 大类（54） |
建筑设计类（5401） |
建筑装饰行业（50） |
建筑设计工程技术人员 (2-02-21-02) |
面向室内装饰设计师等职业，室内方案设计、室内施工图深化设计、软装设计与搭配、室内效果图设计等岗位 |
计算机等级证书、CAD应用技能证书、 建筑信息模型（BIM） 、室内设计师证、平面设计师、建筑工程制图识图。 |
五、培养目标
本专业培养能够践行社会主义核心价值观，传承技能文明，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德、创新意识，爱岗敬业的职业精神和精益求精的工匠精神，较强的就业创业能力和可持续发展的能力，掌握本 专业知识和技术技能，具备职业综合素质和行动能力，面向建筑装饰和装修行业的室内装饰设计师等职业，能够从事住宅和中小型公共建筑的室内方案设计、室内施工图深化设计、室内装饰工程施工指导与质量监理、软装设计与搭配、室内照明设计等工作的高技能人才。
六、培养规格
（一）素质
（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；
（2）崇尚宪法、遵纪守法、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；
（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神和创新思维；
（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；
（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；
（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。
（二）知识
（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；
（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等相关知识；
（3）了解英语和信息技术基础知识；
（4）掌握建筑室内设计基本理论和建筑制图识图、建筑室内方案设计与施
工图设计等知识和方法；
（5）熟悉建筑材料选择、管理与运用的知识和方法；
（6）掌握智能家居应用、BIM技术应用、室内环境评价、装配化装修技术、适老化设计等拓展知识和方法；
（7）熟悉建筑水电暖通安装的知识和方法；
（8）掌握建筑工程计量与计价的知识和方法；
（9）掌握建筑构造与建筑室内工程施工技术的知识和方法；
（10）掌握建筑室内工程施工安全管理的知识和方法；
（11）掌握建筑室内施工质量管理与检测的知识和方法；
（12）掌握建筑室内工程技术资料管理的知识和方法；
（13）熟悉BIM功能应用，会用BIM技术管理建筑室内工程；
（14）熟悉绿色建筑室内设计理念，学会利用新材料、新技术、新工艺和新设备进行建筑室内设计。
（三）能力
（1）具有运用室内装饰材料与构造、建筑物理与设备等物质技术手段和空间、形态、色彩、质感等艺术手段对住宅和中小型公共建筑进行室内方案设计的能力；
（2）具有室内装饰工程识图及施工现场勘测的能力，具有绘制住宅和中小型公共建筑室内装饰工程施工图并完成深化设计的能力，具有手绘表现和数字化设计的能力，具有设计与制作住宅和中小型公共建筑的室内计算机效果图的能力；
（3）具有家具与陈设设计的能力，具有对住宅和中小型公共建筑进行室内软装设计与照明设计的能力；
（4）具有对住宅和中小型公共建筑室内装饰工程进行施工指导与质量监理、设计资 料管理和设计概算的能力；
（5）具有适应行业转型升级发展的能力；
（6）具有应用数字技术、绿色生产、节能减排、安全防护、质量管理、法律法规相关知识的能力；
（7）具有良好的语言表达能力、文字表达能力、沟通协调能力、外语运用能力；
（8）具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
七、课程设置及学时安排
（一）课程设置
1.公共基础课程
（1）公共基础必修课程
根据党和国家的有关文件规定，思想道德与法治、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、形势与政策（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ）、军事理论与军训（Ⅰ、Ⅱ）、体育（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ）、劳动教育（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ）、心理健康教育、职业发展与就业指导（Ⅰ、Ⅱ）等课程列为公共基础必修课程。根据学院与专业实际，将高等数学（Ⅰ、Ⅱ）列为其他的公共基础必修课程。
（2）公共基础选修课程
包括英语（Ⅰ、Ⅱ）、信息技术、中华优秀传统文化、大学生安全教育-综合篇、劳动通论、突发事件及自救互救、人工智能、美术鉴赏、现场生命急救知识与技能、情商与智慧人生、国学智慧、有效沟通技巧、党史国史、国家安全教育等。
2.专业基础课程
美术与构成、手绘表现技法、室内装饰识图与制图、建筑物理与设备、物联网系统、建筑CAD、房屋建筑学、室内设计初步
表7-1 专业基础课程主要教学内容与要求
序号 |
课程涉及的主要领域 |
典型工作任务描述 |
主要教学要求 |
课证融通 |
1 |
美术与构成 |
①运用美术基础理论进行色彩搭配与图形创作。
②利用构成原理进行平面、立体形态的设计组合。
③为室内设计提供创意视觉元素。 |
①掌握素描、色彩的基本原理和绘画技巧。
②理解平面构成、色彩构成和立体构成的基本概念和方法。
③学会运用构成法则进行设计实践，培养审美能力和创新思维。
④能够将美术与构成知识应用于室内设计的初步构思和表达。 |
|
2 |
手绘表现 技法 |
①快速绘制室内设计的草图方案。
②精细表现室内空间的透视、材质和光影效果。
③通过手绘传达设计意图和情感。 |
①掌握手绘的基本工具和使用方法。
②学会室内设计常用的透视原理和绘制技巧。
③能够运用不同的笔触和表现手法表现各种室内材质和质感。
④具备快速、准确地将设计构思转化为手绘效果图的能力。 |
|
3 |
室内装饰识图与制图 |
①读懂各类室内装饰工程图纸。
②按照规范绘制室内装饰设计草图和施工图。
③进行图纸的审核和校对工作。 |
①掌握室内装饰工程图纸的基本规范和符号含义。
②学会阅读和分析平面图、立面图、剖面图、节点图等图纸。
③能够运用绘图工具准确绘制室内装饰设计图纸。
④了解图纸审核的要点和方法，保证图纸的准确性和完整性。 |
见证员 |
4 |
建筑物理与设备 |
①分析建筑声、光、热等物理环境对室内设计的影响。
②合理设计建筑设备系统与室内空间的融合方案。
③参与建筑物理环境和设备系统的评估与优化。 |
①了解建筑声学、光学、热工学的基本原理和知识。
②掌握建筑设备（如给排水、电气、暖通等）的系统组成和工作原理。
③学会分析建筑物理环境和设备系统对室内设计的要求和限制。
④能够结合室内设计需求，提出建筑物理环境和设备系统的优化建议。 |
低压电工操作证 |
5 |
物联网系统 |
①研究物联网技术在室内设计中的应用场景和需求。
②设计室内物联网系统的架构和功能模块。
③参与室内物联网设备的选型和安装调试。 |
①了解物联网的基本概念、技术架构和发展趋势。
②掌握室内物联网系统的常用设备和通信协议。
③学会运用物联网技术实现室内环境的智能化控制和管理。
④能够结合室内设计理念，设计出合理、实用的物联网系统解决方案。 |
|
6 |
建筑CAD |
①使用CAD软件绘制建筑和室内设计的平面图、立面图、剖面图等。
②进行CAD图纸的修改、编辑和标注。
③将CAD图纸与其他设计软件进行数据交互。 |
①掌握CAD软件的基本操作和绘图命令。
②学会运用CAD软件进行精确的二维和三维绘图。
③了解CAD图纸的图层管理、尺寸标注、文字注释等规范。
④能够熟练使用CAD软件完成建筑和室内设计的图纸绘制任务，并与其他软件进行有效的数据共享。 |
|
7 |
房屋建筑学 |
①了解建筑物的基本构造和组成部分。
②分析不同建筑类型的设计特点和设计要求。
③参与建筑设计方案的初步构思和讨论。 |
①掌握房屋建筑的基本构造原理和构造方法。
②熟悉民用建筑和工业建筑的设计原则和设计流程。
③了解建筑设计与城市规划、建筑法规等方面的关系。
④能够运用房屋建筑学知识对建筑设计方案进行初步的分析和评价。 |
消防设施操作证 |
8 |
室内设计 初步 |
①进行室内设计的市场调研和需求分析。
②构思室内设计的初步方案和创意概念。
③与客户和团队进行设计方案的沟通和交流。 |
①了解室内设计的基本概念、发展历程和行业动态。
②掌握室内设计的基本流程和方法。
③学会进行室内空间的功能分析和布局设计。
④能够运用设计手法表达自己的设计理念和创意，完成室内设计的初步方案。 |
|
3.专业核心课程
室内装饰材料与构造、住宅空间设计、公共空间设计、软装设计、室内施工图绘制与深化设计、室内装饰施工技术、计算机效果图设计与制作（3DMAX)、人体工程学、家具设计、建筑装饰设计史、效果图后期处理（PS）、景观设计、精装算量软件、室内装饰工程概预算、创新设计思维与数字工具应用（SketchUp）
表7-2 专业核心课程主要教学内容与要求
序号 |
课程涉及的主要领域 |
典型工作任务描述 |
主要教学内容与要求 |
课证 融通 |
11 |
室内装饰 材料与构造
|
①识记室内装饰材料的性能、特点和应用方法。 ②合理配置居住和公共空间的建筑装饰材料。 ③利用相关技术规范进行建筑装饰材料及构造设计。 ④绘制室内装饰工程施工工艺节点图。
|
①掌握常用室内装饰材料的种类、名称、性能、特点、规格及尺寸。 ②掌握常用室内装饰材料的应用方法。 掌握室内楼地面、顶面、墙柱面、门窗、细部、机电安装等工程的材料选用与施工工艺。 ④具有先进的室内装饰工程施工工艺设计能力。 |
试验员 |
2 |
住宅空间 设计 |
①调研分析住宅空间的设计需求。 ②设计住宅空间的关键要素。 ③设计住宅空间的配套设备。 ④开展住宅空间施工设计协同工作。
|
①掌握住宅室内设计的概念、原则、设计风格、设计特点与工作程序。 ②掌握住宅的功能、形态、空间、尺度、界面、色彩、肌理、灯光、家具、陈设等设计内容和要求。 ③掌握水、电、暖通等住宅设备设计协调方法。 ④具有住宅空间的概念和方案设计能力。 |
|
3 |
公共空间 设计 |
①调研分析商业、办公、餐饮及娱乐等空间的设计需求。 ②设计公共空间的关键要素。 ③设计公共空间的配套设备。 ④开展公共空间施工设计协同工作。
|
①掌握公共空间设计的概念、风格流派、原则、特点和程序。 ②掌握公共空间的空间布局、动线规划、主题营造和界面处理等设计技巧。 ③掌握公共空间建筑设备设计协调方法。 ④具有公共空间方案设计和设计文本编制能力。 |
|
4 |
软装设计 |
①分析软装设计的内涵和功能。 ②开展软装的搭配与应用工作。 ③设计软装的艺术效果。
|
① 掌握中外家具与陈设的发展简史及风格样式。 ② 掌握家具与陈设的人体工学、造型及功能设计技巧。 ③掌握家具的结构设计和工艺。 ④掌握室内陈设艺术的新元素及新趋势。 ⑤具有软装搭配和设计的能力。 |
|
5 |
室内施工图绘制与深化设计 |
绘制标准化的全套室内装饰 工程施工图。 ②编制室内装饰工程施工图设 计文件。 ③利用室内设计初步方案进行 深化设计。 ④开展室内装饰工程技术交底 工作。 |
① 掌握室内装饰工程施工图的制图规范和绘制方法。 ②能够绘制规范、标准和详实的室内装饰工程平面图、立面图、剖面图及构造节点图。 ③能够通过绘制施工图合理地深化设计并指导施工。 ④能够编制、输出和审核施工图文件。 |
安全员 |
6 |
室内装饰施工技术
|
① 协助室内装饰工程的质量验收工作。 ②指导室内装饰工程的施工技术。 ③管理室内装饰工程的设计和技术资料。
|
①掌握室内装饰各分部分项工程施工的新工艺和新方法。 ②掌握室内装饰工程的质量检测与验收标准。 ③掌握室内装饰工程的施工组织设计和工程管理的基本知识。 ④能够解决室内装饰工程实施的实际问题 |
取送 样员 |
7 |
计算机效果图设计与 制作 |
①运用三维设计软件进行建筑室内设计效果图建模。 ②运用三维设计软件进行建筑室内设计效果图实时化和美学化渲染。 ③运用图像处理软件进行效果图后期处理 |
①掌握三维设计软件的绘图基本原理和操作方法。 ②能够对建筑室内的三维空间进行模型设计与表现。 ③能够进行室内效果图的渲染与后期制作，完整表达设计方案。 |
|
8 |
人体工程学 |
①分析人体尺度与室内空间的适配性。
②根据人体行为习惯进行室内功能布局设计。
③评估室内环境对人体生理和心理的影响。 |
①掌握人体尺度的基本数据和测量方法。
②了解人体的感知特性和行为模式。
③学会运用人体工程学原理进行室内空间设计和家具设计。
④能够分析和解决室内环境中与人相关的实际问题。 |
|
9 |
家具设计 |
①调研市场需求，确定家具设计方向。
②进行家具的造型设计和结构设计。
③选择合适的材料和工艺制作家具样品。 |
①掌握家具设计的基本理论和方法。
②了解不同风格家具的特点和设计要点。
③熟悉家具的结构类型和连接方式。
④掌握常用家具材料的性能和加工工艺。
⑤具备家具设计和制作的实践能力。 |
|
10 |
建筑装饰设计史 |
①梳理不同历史时期建筑装饰风格的演变。
②分析各风格形成的社会、文化和技术背景。
③从历史案例中汲取设计灵感应用于现代设计。 |
①了解中外建筑装饰设计的发展历程和主要流派。
②掌握各历史时期建筑装饰的特点、代表作品和艺术成就。
③学会分析建筑装饰风格与社会文化、经济、技术等因素的关系。
④能够运用历史知识进行设计创新和文化传承。 |
|
11 |
效果图后期处理（PS） |
①对室内外效果图进行色彩校正和调整。
②添加环境元素，增强效果图的真实感和艺术氛围。
③制作效果图的展示模板和排版设计。 |
①掌握Photoshop软件的基本操作和工具使用。
②学会色彩理论和色彩调整技巧。
③了解常用的后期处理流程和方法。
④能够运用PS软件对效果图进行高质量的后期处理和优化。 |
|
12 |
景观设计 |
①调研场地现状和周边环境，确定景观设计目标。
②进行景观空间规划和布局设计。
③选择合适的植物和景观小品进行配置。
④绘制景观设计图纸和编制设计文件。 |
①掌握景观设计的基本原理和方法。
②了解不同类型景观的设计特点和要求。
③熟悉植物的生态习性和景观应用。
④掌握景观设计的绘图规范和表达技巧。
⑤具备景观设计方案的构思和设计能力。 |
|
13 |
精装算量软件 |
①运用算量软件对室内精装修工程进行工程量计算。
②建立精装修工程的三维模型，准确提取工程量数据。
③与设计图纸和施工方案进行比对，确保算量的准确性。 |
①熟悉精装算量软件的操作界面和功能模块。
②掌握算量软件的建模方法和技巧。
③了解精装修工程的工程量计算规则和方法。
④能够运用算量软件快速、准确地完成工程量计算任务。 |
|
14 |
室内装饰工程概预算 |
①根据施工图纸和现场情况编制室内装饰工程预算。
②分析工程成本构成，进行成本控制和成本核算。
③参与工程招投标，编制投标报价文件。 |
①掌握室内装饰工程概预算的编制原理和方法。
②熟悉建筑安装工程费用的组成和计算方法。
③了解市场材料价格和人工费用的动态变化。
④能够准确编制室内装饰工程的预算文件和投标报价文件。 |
预算员 |
15 |
创新设计思维与数字工具应用 （SketchUp） |
①培养创新设计思维，提出新颖的设计概念和方案。
②运用SketchUp软件进行快速建模和方案表达。
③通过数字工具进行设计方案的分析和优化。 |
①了解创新设计思维的方法和技巧。
②掌握SketchUp软件的基本操作和建模流程。
③学会运用SketchUp进行设计方案的可视化展示和交流。
④能够结合创新思维和数字工具进行高效的设计工作 |
|
4.专业拓展课程
主要包括：照明设计、定制家具设计、BIM 技术、智能家居、装配化装修技术、项目管理、装饰预算、建设法规、室内环境评价、室内绿化与内庭设计、市场营销
表7-3 专业拓展课程主要教学内容与要求
序号 |
专业拓展课程名称 |
典型工作任务描述 |
主要教学内容与要求 |
1 |
照明设计 |
①根据不同室内空间功能需求，进行照明方案规划。
②选择合适的照明灯具并进行布局设计。
③调试照明效果，营造特定的空间氛围。 |
①掌握照明的基本原理，如光的传播、色彩、亮度等。
②了解各类照明灯具的特点、性能和适用场景。
③学会运用照明设计软件进行模拟和分析。
④能够根据空间性质和使用要求，设计出合理且具有艺术感的照明方案。 |
2 |
定制家具设计 |
①与客户沟通需求，确定定制家具的风格、尺寸和功能。
②进行定制家具的造型设计和结构设计。
③跟进家具的生产制作过程，确保质量符合设计要求。 |
①掌握定制家具设计的流程和方法。
②熟悉不同材质的特性和加工工艺。
③了解人体工程学在家具设计中的应用。
④能够设计出满足客户个性化需求、实用且美观的定制家具。 |
3 |
BIM 技术 |
①创建建筑及室内的BIM三维模型。
②利用BIM模型进行碰撞检测、工程量统计等分析。
③通过BIM平台进行项目各参与方的协同工作。 |
①了解BIM技术的基本概念、发展趋势和应用价值。
②掌握BIM软件的操作方法，如Revit等。
③学会运用BIM模型进行建筑性能分析、施工进度模拟等。
④能够利用BIM技术提高项目的设计质量、施工效率和管理水平。 |
4 |
智能家居 |
①调研智能家居市场产品和技术发展趋势。
②根据室内空间需求，设计智能家居系统方案。
③指导智能家居设备的安装和调试。 |
①掌握智能家居的系统架构和组成部分。
②了解常见智能家居设备的功能和使用方法。
③学会运用智能家居控制平台进行系统集成和编程。
④能够为不同类型的室内空间设计出智能化、便捷化的家居解决方案。 |
5 |
装配化装修技术 |
①研究装配化装修的工艺和流程。
②进行装配化装修的模块设计和节点设计。
③组织装配化装修工程的施工和质量控制。 |
①了解装配化装修的概念、优势和发展现状。
②掌握装配化装修的主要技术体系和施工方法。
③熟悉装配化装修材料和构配件的特点和应用。
④能够运用装配化装修技术进行高效、环保的室内装修工程设计和施工管理。 |
6 |
项目管理 |
①制定室内装饰项目的进度计划和质量计划。
②协调项目各参与方的工作，解决项目实施中的问题。
③对项目成本进行控制和核算。 |
①掌握项目管理的基本理论和方法，如项目策划、进度管理、质量管理、成本管理等。
②了解室内装饰项目的特点和管理要点。
③学会运用项目管理软件进行项目的计划、监控和评估。
④能够有效地组织和管理室内装饰项目，确保项目按时、按质、按量完成。 |
7 |
装饰预算 |
①根据设计方案和市场价格，编制室内装饰工程预算。
②对预算进行审核和调整，确保预算的准确性和合理性。
③在项目实施过程中进行成本控制和成本分析。 |
①掌握装饰工程预算的编制原理和方法，熟悉工程量计算规则和费用组成。
②了解市场材料价格和人工费用的波动情况。
③学会运用预算软件进行预算编制和成本管理。
④能够准确地编制室内装饰工程预算，并对项目成本进行有效的控制和管理。 |
8 |
建设法规 |
①学习与室内装饰工程相关的法律法规和政策文件。
②在设计和施工过程中，确保项目符合法规要求。
③处理项目实施中涉及的法律纠纷和问题。 |
①了解建设法规的体系和主要内容，如建筑法、招标投标法、合同法等。
②熟悉室内装饰工程相关的质量标准、安全规范和环保要求。
③学会运用法律知识进行项目的合法合规管理和风险防范。
④能够在实际工作中正确处理与法规相关的问题，维护项目各方的合法权益。 |
9 |
室内环境评价 |
①对室内环境的空气质量、声环境、光环境等进行检测和评估。
②分析室内环境问题产生的原因，并提出改进措施。
③编制室内环境评价报告。 |
①掌握室内环境评价的标准和方法。
②了解室内环境污染的来源和危害。
③学会运用检测仪器和设备进行室内环境参数的测量。
④能够对室内环境质量进行客观、准确的评价，并提出合理的改善建议。 |
10 |
室内绿化与内庭设计 |
①根据室内空间特点和使用需求，选择合适的植物品种。
②进行室内绿化的布局设计和景观营造。
③制定室内植物的养护管理方案。 |
①了解室内植物的生态习性和观赏特性。
②掌握室内绿化设计的原则和方法。
③熟悉内庭设计的类型和设计要点。
④能够设计出美观、舒适且具有生态效益的室内绿化和内庭景观。 |
11 |
市场营销 |
①分析室内设计市场的需求和竞争态势。
②制定室内设计公司的市场营销策略。
③进行客户开发和维护，提高公司的市场份额和品牌知名度。 |
①掌握市场营销的基本理论和方法，如市场调研、目标市场选择、营销策略制定等。
②了解室内设计行业市场特点、营销渠道。
③学会运用营销工具和手段进行品牌推广和客户关系管理。
④能够为室内设计公司制定有效的市场营销方案，促进业务发展。 |
5.其他要求
教学实施过程中，将结合实际开设安全教育、社会责任、绿色环保、科学素养、前沿科技等方面的专题讲座等活动，将创新创业教育融入到专业课程教学和有关实践性教学环节中；组织开展德育活动、志愿服务活动和其他实践活动。
学生应在课程学习的基础上，参加全国计算机等级考试、高等学校英语应用能力考试、普通话水平测试等，根据自身情况选择参加不同等级的职业资格考试，对获得相应合格证书的给予选修学分奖励。
6.实践性教学环节
实践性教学主要包括实验、实习实训、毕业设计、社会实践活动等形式，公共基础课程和专业课程等都要加强实践性教学。
（1）实训
在校内外进行建筑室内空间设计、室内装饰工程识图与制图、手绘与计算机效果图绘制、软装设计与搭配、室内装饰材料与工艺构造认知等实训，包括单项技能实训、综合能力实训、生产性实训等。
（2）实习
在室内设计公司、建筑设计企业和建筑装饰施工企业等进行室内方案设计、室内施工图深化设计、软装设计与搭配、室内照明设计、室内绿化与内庭设计等实习，包括认识实习和岗位实习。学校应建立稳定、够用的实习基地，选派专门的实习指导教师和人员，组织开展专业对口实习，加强对学生实习的指导、管理和考核。
（二）学时安排（见附表）
教学进程总体安排表见附表Ⅰ。
课程学时及比例见附表Ⅱ。
八、教学基本条件
（一）师资队伍
1.队伍结构
现有教师10人，其中具有硕士学位教师7人，占70%；具有高级职称2人，占20%，中级职称7人，占70%；具有双师素质9人，占90%。教学团队承担了建筑室内设计专业的基础课和主干课程的教学任务，同时还承担了科研与课程建设工作。
2.专任教师
拥有一支年富力强、高素质、专业化的专任教师团队。教师团队注重学生的全面发展，即致力于传授知识，强化对学生的思维能力、创新精神和实践能力的培养。又关注专业学科发展，积极参与科研工作，参加各种学术交流及与企业项目合作，为培养高素质人才提升能力及广阔的视野。
3.能工巧匠
能工巧匠也是我们教师团队中的重要组成部分。他们主要从本专业相关的行业、企业中聘任，具备高度的专业素养和敬业精神，热爱教育事业，具有扎实的专业知识和实践经验，为学生提供了宝贵的学习机会和成长空间。他们注重培养学生的动手能力和创新思维，通过引导学生参与实际项目，帮助学生将所学知识应用于实际工作和生活中，提高学生的学习兴趣和主动性，鼓励学生勇于探索、敢于创新。
4.专业带头人
专业带头人应具有高级职称，能够较好地把握国内外造价行业、专业发展情况，能够广泛联系行业企业，了解本行业企业对专业人才的需求状况。具有扎实的本专业领域理论知识，较强的教育教学实践能力和教学、科研组织管理能力，能够承担和指导较高水平的理论教学、实践教学和科研工程，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。
（二）教学设施
1.普通专业教室基本条件
配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或WiFi环境，并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。
2.校内实训室（基地）条件
可以开设建筑装饰材料实验实训、建筑装饰施工技术与管理等实训、建筑美术实训、建筑制图实训、CAD实训室、建筑工程概预算实训、家具与陈设实训、虚拟施工、室内设计情景呈现等实践教学环节，基本能够满足建筑室内设计专业的多项实践教学环节，满足教学做一体化的课程建设要求。
已具备实训条件如下：
表8-1 校内实训室汇总表
序号 |
实训室 名称 |
实训功能 |
使用课程 |
设备 |
数量 |
场地面积（㎡） |
1 |
BIM（一）实训室 |
BIM建模、工程造价软件实训 |
BIM建模、精装室内设计建筑与安装工程项目的计量与计价及算量。 |
计算机51台、交换机1台、智慧黑板1台。 |
51套 |
140 |
2 |
BIM（二）实训室 |
CAD实训室 建筑工程概 预算实训 |
CAD、PS、3Dmax、BIM。 |
计算机。 |
30台 |
70 |
3 |
测绘工程实训室 |
各专业测量课程实训教学 |
工程测量。 |
水准仪、经纬仪、全站仪及GPS等专业设备 |
50套 |
140 |
4 |
装配式智能建造实训室 |
预制构件生产的实操培训 |
装配式施工、装配式构件生产。 |
龙门吊1台、钢模台1个、装配式认知沙盘1个。 |
1套 |
70 |
5 |
建筑装饰实训室 |
各专业装饰工程实训 |
建筑装饰材料、建筑工程施工。 |
丁字尺、绘图板、安全帽、工作服。 |
100套 |
35 |
6 |
地基与基础工程实训室 |
各专业建筑材料和土工材料的检测实训 |
建筑材料、土力学、材料力学。 |
振筛机、标准砂石筛、击实仪、直剪仪、砂当量试验仪等。 |
15台 |
35 |
7 |
钢筋混凝土工程实训室 |
各专业钢筋混凝土工程施工相关实训 |
建筑材料、平法识图、房屋建筑学。 |
搅拌机、针入度仪、振动台、砂浆抗渗仪、振筛机、水泥砼恒温恒湿养护箱等。 |
30台 |
140 |
8 |
虚拟仿真实训室 |
虚拟施工、室内设计情景设计呈现 |
装饰施工、室内 设计。 |
虚拟仿真软件、 计算机。 |
50台 |
140 |
9 |
土石方工程实训室 |
建筑力学类课程的力学性能检测 |
建筑材料、土力学、材料力学。 |
水泥拌合机、电液式压力机、压力机、非金属材料拉力试验机等。 |
15台 |
140 |
10 |
木工实训室 |
家具制作等相关实训 |
家具制作、居住空间设计。 |
手锯、电锯、 板材等。 |
5套 |
70 |
11 |
港航虚拟仿真实训室 |
港口认知、港口建设、港口装卸等实训 |
港口装卸机械、货物管理、港口业务与 操作。 |
港口沙盘、吊装模拟机、虚拟器等。 |
5台 |
200 |
3.校企合作共建实训基地
根据教学需要本专业现与本地区多家企业建立稳固的校企合作关系，分别是：周口昌建东区地产有限公司、周口市辉煌装饰工程有限公司、建华建材（河南）有限公司、圣丰规划设计有限公司、合一装饰工程有限公司、海天造价咨询有限公司、周口昊谱商贸有限公司、中元方工程咨询有限公司、周口筑友智造科技有限公司等。能够满足学生认识实习、生产实习、现场实践教学、技能训练等需要。
（三）教学资源
1.教材选用
按照国家规定，经过规范程序选用教材，优先选用国家规划教材和国家优秀教材。专业课程教材应体现本行业新技术、新规范、新标准、新形态，并通过数字教材、活页式教材等多种方式进行动态更新。
2.图书配备
本专业图书文献5000余册，能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：建筑室内设计及相关专业中文及外文书籍（含电子图书）、各类期刊（含报纸），有齐全的建筑室内设计类的法律法规文件资料、规范规程、职业标准、图集、国内外优秀室内设计案例等。及时配置新经济、新技术、新工艺、新材料、新管理方式、新服务方式等相关的图书文献。
3.数字资源
建筑室内设计专业的教学文件包括教学条件标准、教学过程标准和教学考核标准。教学条件标准包括：教学团队标准、教材及资料标准、教学设施标准和课程标准；教学过程标准包括：教学设计标准、实践教学标准、理实一体化课程教学标准和理论课程教学标准；教学考核标准包括：实践教学考核标准、理实一体化课程考核标准和理论课程考核标准。
以学院校园网络服务平台为基础，紧紧围绕工学结合的教学目标与标准、课程体系、教学内容等进行建设，充分体现现代化教学手段的优越性，切实提高学生的综合能力水平，将建成专业教学资源库。资源库建设分为：教学系统建设、素材库建设、网络教学区、能力训练区等。图书及数字化资料为：专业书籍5000册以上（含电子图书），种数不少于200种；专业期（报）刊5种以上；建筑室内设计类的法律法规文件资料和规范规程；一定数量的教学录像带、光盘、幻灯片、视听教材、多媒体教学课件等资料。
（四）教学方法
本专业不断地开展专业建设与改革，推行“2.0＋1.0”的人才培养模式，即前4个学期进行理论和实践教学，第5和第6学期到校外进行顶岗实习，构建工学结合的人才培养模式。人才培养过程主要由两个阶段构成。一阶段（专业技能与岗位技能训练阶段）：主要的专业及岗位技能训练教学活动在校内进行，企业派遣技术员与专业教师相结合在校内实训基地指导学生进行施工模拟仿真训练，让学生取得专业技能或岗位技能的相关证书。二阶段（毕业顶岗实习训练阶段）：在工地上顶岗实训，学生在工地上边学习、边工作，形成以工地施工训练为主，专业教师到工地上指导学生，使教、学、做融为一体。培养方案以职业岗位能力培养为主线构建实践教学体系，保证实践、实训技能教学课时已占总学时数的60%。此模式符合就业导向，提高了学生的专业技能和顶岗能力，适应了岗位的需要。
1.案例教学法
案例教学法是一种以案例为基础的教学法，案例本质上是提出一种教育的两难情境，没有特定的解决之道，而教师于教学中扮演着设计者和激励者的角色，鼓励学生积极参与讨论，教师扮演着传授知识者角色。案例教学方法有一个基本的假设前提，即学生能够通过对这些过程的研究与发现来进行学习，在必要的时候回忆出并应用这些知识与技能。
2.理论实践一体化
理论实践一体化教学法即理实一体化教学，突破以往理论与实践相脱节的现象，教学环节相对集中。它强调充分发挥教师的主导作用，通过设定教学任务和教学目标，让师生双方边教、边学、边做，全程构建素质和技能培养框架，丰富课堂教学和实践教学环节，提高教学质量。在整个教学环节中，理论和实践交替进行，直观和抽象交错出现，没有固定的先实后理或先理后实，而理中有实，实中有理。突出学生动手能力和专业技能的培养，充分调动和激发学生学习兴趣的。
3.讲授法
讲授法是最基本的教学方法之一，它通过教师的口头讲解来传授知识。讲授法适用于向学生传授系统性的知识，特别是基本概念、原理和理论。它有利于学生在短时间内获取大量信息，并在教师的引导下进行深入思考和理解。
4.讨论法
讨论法是通过组织学生进行小组讨论或班级讨论来开展教学活动的方法。讨论法可以激发学生的思维活动，培养他们的问题解决能力和团队协作能力。在讨论中，学生可以相互交流观点，相互启发，从而加深对知识的理解和掌握。
5.直观演示法
直观演示法是通过实物、图片、视频等直观手段来展示教学内容的方法。这种方法可以帮助学生更直观地理解抽象的概念和原理，增强其学习兴趣和动力。
6.参观教学法
参观教学法是通过组织学生参观相关场所、企业或实验室等实际环境来开展教学活动的方法。参观教学法可以帮助学生将理论知识与实际相结合，增强他们的实践感知和认知能力。
7.网络教学法
个别公共选修可以采用线上教学，充分利用超星直播课堂、学习通、多媒体大屏等信息化技术为线上教学提供技术支持。
（五）教学评价
建筑室内设计专业人才培养模式的建立，对考核标准和方式提出了新的要求。其考核应具有全面性、整体性，以学生学习新知识及拓展知识的能力、运用所学知识解决实际问题的能力、创新能力和实践能力的高低作为主要考核标准。根据课程性质，其具体考核方式见下表：
表8-2 考核与评价表
课程性质 |
考核内容 |
评价比例 |
评价人员 |
理论课 |
课堂表现 |
30％ |
专职教师 |
课后作业 |
30％ |
专职教师 |
卷面成绩 |
40％ |
专职教师 |
理论+实践 |
课堂表现 |
30％ |
专职教师 |
技能考核 |
70％ |
专职、兼职教师 |
实践 |
技能考核 |
50％ |
专职、兼职教师 |
成果展示 |
50％ |
学生互评 |
（六）质量管理
1.组织保障
学院实行两级管理，即教务处和二级学院两级管理。在教务处和建筑与港航学院领导下，由教研室具体实施。教务处和二级学院两级督导部门进行教学督导。
2.制度保障
（1）教学管理制度
学院建立了教学检查制度、教学质量督导制度、学生教学信息员制度、学生评教制度、建立听课制度和毕业生质量跟踪调查制度等。
（2）岗位实习制度
具体见学院岗位实习文件。
3.校企合作机制
校企双方在合作中共同创造教育资源。实训基地资源共享，坚持“企业建在学校，学校搬进企业”的实训基地建设要求，做到“车间与教室合一”；师资资源共享，做到“教师与师傅合一”，学校建立把行业企业专家“请进来”教、校内教师“走出去”学的制度，使专业教师一方面参与专业培训，提升技能水平，另一方面教师又主动参与企业的科研和员工培训，为企业创造生产和科研价值；科研资源共享，做到“技术与产品合一”，最终达到“学生与学徒合一”的目的。
九、毕业要求
根据专业人才培养方案确定的目标和培养规格，完成规定的实习实训，全部课程考核合格或修满学分，准予毕业。
十、附录
按照《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》（教职成司〔2019〕13号）、《关于组织做好职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的通知》（教职成司函〔2019〕61号）的相关要求，在专业建设委员会指导下，按照学校统一部署，前后开展了行业企业调研、毕业生跟踪调研和在校生学情调研等工作，分析产业发展趋势和行业企业人才需求，明确本专业面向的职业岗位（群）所需要的知识、能力、素质，形成了专业人才培养调研报告。经过由行业企业、教研机构、校内外一线教师和学生代表等参加的论证会论证，进一步明确了专业人才培养目标与培养规格，重构课程体系、安排教学进程，更新完善了教学内容、教学方法、教学资源、教学条件保障等要求。
2025年5月，对照职业教育专业教学标准（2025年）进行了最新制（修）订。
附表Ⅰ
教学进程总体安排表
课程类别 |
课程性质 |
课程名称 |
学时数 |
学分 |
考核方式 |
开设学期 |
备注 |
总学时 |
理论学时 |
实践学时 |
Ⅰ |
Ⅱ |
Ⅲ |
Ⅳ |
V |
VI |
|
公共基础课程 |
必修 |
思想道德与法治 |
36 |
36 |
0 |
3 |
1 |
2 |
|
|
|
|
|
|
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 |
54 |
36 |
18 |
2 |
1 |
|
单周2；双周4 |
|
|
|
|
1.单周为理论课2学时，双周为理论课2学时+实践课2学时。 2.思政课实践教学统一安排在第二学期双周开设。 |
习近平新时代中国特色社会主义思想概论 |
36 |
36 |
0 |
3 |
1 |
|
|
2 |
|
|
|
|
形势与政策Ⅰ |
8 |
8 |
0 |
1 |
2 |
▲ |
|
|
|
|
|
每学期8课时
|
形势与政策Ⅱ |
8 |
8 |
0 |
1 |
2 |
|
▲ |
|
|
|
|
形势与政策Ⅲ |
8 |
8 |
0 |
1 |
2 |
|
|
▲ |
|
|
|
形势与政策Ⅳ |
8 |
8 |
0 |
1 |
2 |
|
|
|
▲ |
|
|
军事理论与军训Ⅰ |
112 |
0 |
112 |
2 |
2 |
▲ |
|
|
|
|
|
|
军事理论与军训Ⅱ |
32 |
32 |
0 |
2 |
2 |
▲ |
|
|
|
|
|
|
体育Ⅰ |
36 |
2 |
34 |
2 |
1 |
2 |
|
|
|
|
|
|
体育Ⅱ |
36 |
2 |
34 |
2 |
1 |
|
2 |
|
|
|
|
|
体育Ⅲ |
36 |
2 |
34 |
2 |
1 |
|
|
2 |
|
|
|
|
体育Ⅳ |
36 |
2 |
34 |
2 |
1 |
|
|
|
2 |
|
|
每周1学时
|
劳动教育Ⅰ |
18 |
2 |
16 |
1 |
2 |
▲ |
|
|
|
|
|
劳动教育Ⅱ |
18 |
2 |
16 |
1 |
2 |
|
▲ |
|
|
|
|
劳动教育Ⅲ |
18 |
2 |
16 |
1 |
2 |
|
|
▲ |
|
|
|
劳动教育Ⅳ |
18 |
2 |
16 |
1 |
2 |
|
|
|
▲ |
|
|
|
心理健康教育 |
36 |
26 |
10 |
2 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
职业发展与就业指导Ⅰ |
36 |
20 |
16 |
2 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
职业发展与就业指导Ⅱ |
36 |
26 |
10 |
2 |
2 |
|
|
|
2 |
|
|
|
高等数学1 |
36 |
36 |
0 |
2 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
高等数学Ⅱ |
36 |
36 |
0 |
2 |
2 |
|
2 |
|
|
|
|
|
选修 |
英语Ⅰ |
36 |
36 |
0 |
2 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
全校限定选修 |
英语Ⅱ |
36 |
36 |
0 |
2 |
2 |
|
2 |
|
|
|
|
全校限定选修 |
信息技术 |
36 |
12 |
24 |
2 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
全校限定选修 |
中华优秀传统文化 |
16 |
16 |
0 |
1 |
2 |
▲ |
|
|
|
|
|
全校限定选修 |
大学生安全教育-综合篇 |
32 |
32 |
0 |
3 |
2 |
▲ |
|
|
|
|
|
全校限定选修 |
劳动通论 |
32 |
32 |
0 |
3 |
2 |
|
▲ |
|
|
|
|
全校限定选修 |
突发事件及自救互救 |
22 |
22 |
0 |
2 |
2 |
|
▲ |
|
|
|
|
全校限定选修 |
人工智能 |
32 |
32 |
0 |
2 |
2 |
|
▲ |
|
|
|
|
全校限定选修 |
美术鉴赏 |
39 |
39 |
0 |
3 |
2 |
|
|
▲ |
|
|
|
全校限定选修
|
现场生命急救知识与技能 |
10 |
10 |
0 |
1 |
2 |
|
|
▲ |
|
|
|
全校限定选修 |
情商与智慧人生 |
16 |
16 |
0 |
1 |
2 |
|
|
|
▲ |
|
|
全校限定选修 |
国学智慧 |
32 |
32 |
0 |
3 |
2 |
|
|
|
▲ |
|
|
全校限定选修 |
有效沟通技巧 |
20 |
20 |
0 |
1 |
2 |
|
|
|
|
▲ |
|
全校限定选修 |
党史国史 |
10 |
10 |
0 |
1 |
2 |
|
|
|
|
▲ |
|
全校限定选修 |
国家安全教育 |
25 |
25 |
0 |
2 |
2 |
|
|
|
|
▲ |
|
全校限定选修 |
小计 |
1092 |
702 |
390 |
67 |
|
14 |
8 |
4 |
4 |
|
|
|
占比 |
29.12% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
专业基础课程 |
必修 |
美术与构成 |
72 |
36 |
36 |
4 |
1 |
4 |
|
|
|
|
|
|
手绘表现技法 |
72 |
36 |
36 |
4 |
1 |
4 |
|
|
|
|
|
|
室内装饰识图与制图 |
72 |
36 |
36 |
4 |
1 |
4 |
|
|
|
|
|
|
建筑物理与设备 |
72 |
36 |
36 |
4 |
1 |
4 |
|
|
|
|
|
|
建筑CAD |
72 |
36 |
36 |
4 |
1 |
|
4 |
|
|
|
|
|
房屋建筑学 |
72 |
36 |
36 |
4 |
1 |
|
4 |
|
|
|
|
|
室内设计初步 |
72 |
36 |
36 |
4 |
1 |
|
4 |
|
|
|
|
|
物联网系统 |
36 |
18 |
18 |
2 |
2 |
|
|
|
2 |
|
|
|
小计 |
540 |
270 |
270 |
30 |
|
16 |
12 |
0 |
2 |
|
|
|
占比 |
14.4% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
专业核心课程 |
必修 |
人体工程学 |
72 |
36 |
36 |
4 |
1 |
|
4 |
|
|
|
|
|
建筑装饰设计史 |
36 |
18 |
18 |
4 |
2 |
|
2 |
|
|
|
|
|
创新设计思维与数字工具应用（SketchUp） |
36 |
18 |
18 |
4 |
2 |
|
2 |
|
|
|
|
|
室内装饰材料与 构造 |
72 |
36 |
36 |
4 |
2 |
|
|
4 |
|
|
|
|
室内施工图绘制与深化设计 |
72 |
36 |
36 |
4 |
1 |
|
|
4 |
|
|
|
|
住宅空间设计 |
72 |
36 |
36 |
4 |
1 |
|
|
4 |
|
|
|
|
计算机效果图设计与制作（3DMAX） |
72 |
36 |
36 |
4 |
1 |
|
|
4 |
|
|
|
|
软装设计 |
72 |
36 |
36 |
4 |
1 |
|
|
4 |
|
|
|
|
效果图后期处理（PS） |
72 |
36 |
36 |
4 |
1 |
|
|
4 |
|
|
|
|
景观设计 |
72 |
36 |
36 |
4 |
1 |
|
|
|
4 |
|
|
|
公共空间设计 |
72 |
36 |
36 |
4 |
1 |
|
|
|
4 |
|
|
|
室内装饰施工 技术 |
72 |
36 |
36 |
4 |
1 |
|
|
|
4 |
|
|
|
精装算量软件 |
72 |
36 |
36 |
4 |
1 |
|
|
|
4 |
|
|
|
室内装饰工程概预算 |
72 |
36 |
36 |
4 |
1 |
|
|
|
4 |
|
|
|
家具设计 |
36 |
18 |
18 |
4 |
2 |
|
|
|
2 |
|
|
|
小计 |
972 |
522 |
522 |
60 |
|
0 |
8 |
24 |
22 |
|
|
|
占比 |
25.92% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
专业拓展课程 |
选修 |
照明设计 |
36 |
18 |
18 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
定制家具设计 |
36 |
18 |
18 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
BIM 技术 |
36 |
18 |
18 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
智能家居 |
36 |
18 |
18 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
装配化装修技术 |
36 |
18 |
18 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
项目管理 |
36 |
18 |
18 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
装饰预算 |
36 |
18 |
18 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
建设法规 |
36 |
18 |
18 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
室内环境评价 |
36 |
18 |
18 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
室内绿化与 内庭设计 |
36 |
18 |
18 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
市场营销 |
36 |
18 |
18 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
小计 |
396 |
198 |
198 |
22 |
|
|
|
|
|
|
|
|
占比 |
10.56% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
第二课堂 |
思想成长 |
|
|
|
4 |
|
▲ |
▲ |
▲ |
▲ |
▲ |
▲ |
|
实践实习和志愿公益 |
|
|
|
|
▲ |
▲ |
▲ |
▲ |
▲ |
▲ |
|
创新创业 |
|
|
|
|
▲ |
▲ |
▲ |
▲ |
▲ |
▲ |
|
文体活动 |
|
|
|
|
▲ |
▲ |
▲ |
▲ |
▲ |
▲ |
|
工作履历 |
|
|
|
|
▲ |
▲ |
▲ |
▲ |
▲ |
▲ |
|
技能特长 |
|
|
|
|
▲ |
▲ |
▲ |
▲ |
▲ |
▲ |
|
毕业实习 |
必修 |
岗位实习Ⅰ |
360 |
|
360 |
20 |
|
|
|
|
|
▲ |
|
|
岗位实习Ⅱ |
360 |
|
360 |
20 |
|
|
|
|
|
|
▲ |
|
毕业设计(论文) |
30 |
30 |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
▲ |
|
小计 |
750 |
30 |
720 |
42 |
|
|
|
|
|
|
|
|
占比 |
20.00% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
总计 |
3750 |
1686 |
2064 |
221 |
|
30 |
28 |
28 |
28 |
|
|
|
注：1.▲表示在对应学期开设课程
2.考核方式一栏中1代表考试，2代表考核
附表Ⅱ
建筑室内设计专业课程学时及比例
课程类别 |
学时分配 |
学时比例 |
|
总学时 |
理论学时 |
实践学时 |
|
公共基础课程 |
必修 |
698 |
332 |
366 |
17.76% |
选修 |
394 |
370 |
24 |
11.36% |
专业课程 |
专业基础课程（必修） |
540 |
270 |
270 |
14.4% |
专业核心课程（必修） |
972 |
486 |
486 |
25.92% |
专业拓展课程 |
必修 |
396 |
198 |
198 |
10.56% |
选修 |
0 |
0 |
0 |
0% |
毕业实习 |
750 |
30 |
720 |
20.00% |
合计 |
3750 |
1686 |
2064 |
|
比例分配 |
44.96% |
55.04% |
100% |
地址：周口市开元大道周口职业技术学院